刚刚，美国两个全国性的数学教师协会联合发表一个报告认为，数学教育是一个机构化制度化的种族歧视。学校通过数学的学习成绩人为设定障碍，阻止某些族裔发展，造成社会不平等。报告更直白地说，这种做法必须改变。数学教育与成绩，应该根据不同人种族裔作调整，不再成为歧视的工具。
我的天，这哪跟哪的事？这是一个世界强国的教育机构说的话吗？数学也会造成社会不平等,阻止某些族裔发展？这种意淫的种族歧视要把美国的教育引向何处？
看看这些日子所谓反种族歧视暴行，连哥伦布的纪念碑也被他们用大锤凿了个大窟窿。他们叫喊“推倒这个种族主义的象征吧！我们追求的是种族和经济平等的未来！” 一位手持大锤的人说：如今在巴尔地摩市，大量的非裔美国人仍然生活在贫困之中。哥伦布乃至华盛顿的纪念碑和雕像，都是美国延绵不断的白人种族主义文化的基石，这些充满了种族仇视的东西根本不该被纪念，它们以及它们所代表的罪恶体制必须被摧毁。
可他们恰恰忘记的正是这些白人带来了西方的文明，如果这都是罪恶，那人类社会在走向文明过程中的征战都会是罪恶，那我们现今的土地会建立起一个繁荣强大的国家？ 不能不使人想起中国文革的破四旧，那可是人类文明的灾难。
大家知道，文明发展离不开数学，用0到9这10个数字就可以把所有的数表示出来。一个十进制再加一个小数点，10个字符，你就能表示一切数字，但是这不是天生如此的，十进制进化到现在，经过了多少数学家漫长岁月的积累，才有了现在的样子，才让你能享受到有车开有网络的方便，才有你们吃好喝好再回头摧毁人类文明成果的方便。
古人说，天不生仲尼，万古长如夜。其实，天不生数学，万古也长如夜。数学的作用无所不在，数学已经是你生活中不可缺少的一部分了。要说种族歧视，那个亚裔细分法案是典型的种族歧视，我们正在为此抗议呐喊，凭空又跳出一个砸碎“旧世界”的“革命运动”，连同数学一起都被视为种族歧视。想想也是醉了。
不是吗？人类的智慧，有8成体现在数学上。不去认真的学习和研究数学，你根本就不知道人有多聪明，人又有多么的局限。同时你也大概知道自己的智力水平。也请不要把数学想的过于的简单，它不仅仅是运算和逻辑，很多的时候，它是一种哲学，一种思想。放弃了数学意味着什么，地球人都知道。
我们再学习一下美国的历史，没有哥伦布，就没有美洲大陆第一次与欧洲的持续的接触，没有哥伦布，就无法开辟后来延续几个世纪的欧洲探险和殖民海外领地的大时代。这些都对现代西方世界的历史发展有着无可估量的影响。
摧毁吧，连同美国的历史，美国的价值观一起摧毁，让人类社会倒退到饮毛茹血的时代，大家都公平。
自小羡慕美国的教育，来到美国让自己的孩子在美国上学，直至上了好的大学并且学习数学专业，我们做家长的感到很骄傲，认为此生没有虚度。可是有的人连同他们的祖代都不愿意学习，畏难数学，不愿意以自己辛勤的劳动养活自己，过上幸福的生活，与哥伦布扯得上吗？与数学有关联吗？这个报告本身就是变相的种族歧视，你怎么知道有的族裔缺乏数学天赋？
我们之所以反亚裔细分，反对AA制，就是要维护美国宪法的公平公正，是在用自己的行动保持美国宪法的尊严。同时也希望自己的后代能够处在公平竞争的起跑线上。我们鼓励孩子爬藤，是希望他们在自己的人生路上有更多的选择。但是现在看来，与其鼓励孩子爬藤不如鼓励孩子多参与社区活动，参加主流政治活动，锻炼自己的组织领导能力。
那么多才华出众的华裔孩子都挤在爬藤这棵树上，难免看不到森林。我们再争取，估计也不会完全取消种族配额。就算是爬藤成功了，出来找到好工作，依然要被AA，你一年百八十万也不会幸福，因为你在政治上还有隐形天花板。
这些年，藤校生源的结构已经在变，建校之初的与真理为友，追求光明与真知等校训已经被稀释淡化，这些年培养的学生好多都是人云亦云，头脑一盆浆糊。比尔盖茨不是大学没有毕业，扎克伯格不也是哈佛肄业生？如果都不去爬藤，优秀的人才进不去，那藤校本身的价值也会大打折扣。
多年来，在华裔眼里，爬藤是一种积极向上，奋发图强，锐意进取，勇于接受挑战的精神。我们把这种精神转放在美国主流政治的视野上，让我们的下一代舍弃一根藤，放眼大森林，通过参与政治提升本族裔的社会地位，做一个对社会有用的人，做一个对家庭有担当的人，到那时，他们会得到真正的幸福，那种亚裔细分，那种AA或许会烟消云散。
美国的教育是人类文明的组成部分，美国教育何处去？事关美国的繁荣强大，事关人类的文明进步
我的天，这哪跟哪的事？这是一个世界强国的教育机构说的话吗？数学也会造成社会不平等,阻止某些族裔发展？这种意淫的种族歧视要把美国的教育引向何处？
看看这些日子所谓反种族歧视暴行，连哥伦布的纪念碑也被他们用大锤凿了个大窟窿。他们叫喊“推倒这个种族主义的象征吧！我们追求的是种族和经济平等的未来！” 一位手持大锤的人说：如今在巴尔地摩市，大量的非裔美国人仍然生活在贫困之中。哥伦布乃至华盛顿的纪念碑和雕像，都是美国延绵不断的白人种族主义文化的基石，这些充满了种族仇视的东西根本不该被纪念，它们以及它们所代表的罪恶体制必须被摧毁。
可他们恰恰忘记的正是这些白人带来了西方的文明，如果这都是罪恶，那人类社会在走向文明过程中的征战都会是罪恶，那我们现今的土地会建立起一个繁荣强大的国家？ 不能不使人想起中国文革的破四旧，那可是人类文明的灾难。
大家知道，文明发展离不开数学，用0到9这10个数字就可以把所有的数表示出来。一个十进制再加一个小数点，10个字符，你就能表示一切数字，但是这不是天生如此的，十进制进化到现在，经过了多少数学家漫长岁月的积累，才有了现在的样子，才让你能享受到有车开有网络的方便，才有你们吃好喝好再回头摧毁人类文明成果的方便。
古人说，天不生仲尼，万古长如夜。其实，天不生数学，万古也长如夜。数学的作用无所不在，数学已经是你生活中不可缺少的一部分了。要说种族歧视，那个亚裔细分法案是典型的种族歧视，我们正在为此抗议呐喊，凭空又跳出一个砸碎“旧世界”的“革命运动”，连同数学一起都被视为种族歧视。想想也是醉了。
不是吗？人类的智慧，有8成体现在数学上。不去认真的学习和研究数学，你根本就不知道人有多聪明，人又有多么的局限。同时你也大概知道自己的智力水平。也请不要把数学想的过于的简单，它不仅仅是运算和逻辑，很多的时候，它是一种哲学，一种思想。放弃了数学意味着什么，地球人都知道。
我们再学习一下美国的历史，没有哥伦布，就没有美洲大陆第一次与欧洲的持续的接触，没有哥伦布，就无法开辟后来延续几个世纪的欧洲探险和殖民海外领地的大时代。这些都对现代西方世界的历史发展有着无可估量的影响。
摧毁吧，连同美国的历史，美国的价值观一起摧毁，让人类社会倒退到饮毛茹血的时代，大家都公平。
自小羡慕美国的教育，来到美国让自己的孩子在美国上学，直至上了好的大学并且学习数学专业，我们做家长的感到很骄傲，认为此生没有虚度。可是有的人连同他们的祖代都不愿意学习，畏难数学，不愿意以自己辛勤的劳动养活自己，过上幸福的生活，与哥伦布扯得上吗？与数学有关联吗？这个报告本身就是变相的种族歧视，你怎么知道有的族裔缺乏数学天赋？
我们之所以反亚裔细分，反对AA制，就是要维护美国宪法的公平公正，是在用自己的行动保持美国宪法的尊严。同时也希望自己的后代能够处在公平竞争的起跑线上。我们鼓励孩子爬藤，是希望他们在自己的人生路上有更多的选择。但是现在看来，与其鼓励孩子爬藤不如鼓励孩子多参与社区活动，参加主流政治活动，锻炼自己的组织领导能力。
那么多才华出众的华裔孩子都挤在爬藤这棵树上，难免看不到森林。我们再争取，估计也不会完全取消种族配额。就算是爬藤成功了，出来找到好工作，依然要被AA，你一年百八十万也不会幸福，因为你在政治上还有隐形天花板。
这些年，藤校生源的结构已经在变，建校之初的与真理为友，追求光明与真知等校训已经被稀释淡化，这些年培养的学生好多都是人云亦云，头脑一盆浆糊。比尔盖茨不是大学没有毕业，扎克伯格不也是哈佛肄业生？如果都不去爬藤，优秀的人才进不去，那藤校本身的价值也会大打折扣。
多年来，在华裔眼里，爬藤是一种积极向上，奋发图强，锐意进取，勇于接受挑战的精神。我们把这种精神转放在美国主流政治的视野上，让我们的下一代舍弃一根藤，放眼大森林，通过参与政治提升本族裔的社会地位，做一个对社会有用的人，做一个对家庭有担当的人，到那时，他们会得到真正的幸福，那种亚裔细分，那种AA或许会烟消云散。
美国的教育是人类文明的组成部分，美国教育何处去？事关美国的繁荣强大，事关人类的文明进步
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