我来自一个农村家庭，是典型的80后，十几年前参加高考后，我走出了村庄，从此离开了春长绿苗秋割麦的土地。在大学生活，学习，到后来的工作，结婚，生子，作为一个普通百姓，慢慢融入了城市生活。
有一种观点说，很多农民的孩子凭借高考改变了自己的命运，大概我就是那些人中的平凡一员。然而又有一种观点说，像我们那代人的轨迹，再也不可能被复制，依靠高考改变命运的时代一去不复返了。
这里，我想谈一谈自己的想法，但不能保证一定正确，因为谁知道，到底什么是正确的呢？
首先，在我看来，高考在目前中国的大环境下，仍是相对公平的方式。
注意，我说的是“相对”。因为这世界上没有绝对的公平，无论时间从古到今，还是空间从欧美帝到中国，教育资源的可获得性，以及人获得生存发展的机会，从来都不是绝对公平的。
中国人口众多，农村人口也多，现在贫富差距越来越大，比我们那个年代要大得多，城乡家庭教育孩子所投入的资源和精力差别，也比以前大得多。比如我目前所在的上海，周围同事的孩子，孩子的同学，从小所接触到的事物就新鲜，有趣，多样化。孩子的父母们带着孩子游山玩水看自然，还有不同程度的虎妈猫爸们，给孩子各种启蒙阶段的教育，艺术的，文化的，智商的，情商的，怪不得大家都感叹现在的孩子像成了精，因为他们从小大脑里接收到的各种外界刺激要比我们丰富得多，不像我，小时候只有泥巴可以玩。
可是现在村里的孩子们，真的像有的人所说，都放弃了下一代教育吗？并不是。据我所观察到的，无论是父母在外地打工，将孩子留在老家作留守儿童的，还是一直生活在农村里的年轻人，都还是希望孩子能有更好的上学的机会。
我家楼下一个在上海卖了20年水果的江西大哥，辛苦供养两个孩子上学。大儿子在五年前考入上海最好的大学，去年顺利进入研究生阶段学习。因为所学为金融专业，已经陆续在银行，证券公司和政府相关部门获得了实习的机会。他妈妈说，我没有能力像他的同学父母那样，供他去国外念研究生，只能在国内读读了。可是，这相对于本来的他来说，已然是个很大的飞跃。
在这样的大环境下，虽然依然，甚至更加困难，可是除了高考，我想不出还有什么更合理，更公平的机会，能给到这些出生在社会基层的平民百姓们，去受教育，去开化思想，去外面世界看看的机会。因为对他们来说，不能靠父母，靠亲戚，靠家庭，只能靠自己。当然，也有很多没有念大学却一样获得成功的案例，可是我知道成功没有偶然，他们身上一定有某些超出常人的特点，我是个普通人，不确定我能有这些特点。所以，想要走出这片狭小的世界，去外面看看更广阔的天空，高考不失为一条相对稳妥的道路。
无论高考是什么，最终“改变”你人生的，都只能是你自己
其次，目前天朝的教育制度存在问题，很多问题甚至被畸形化，在不能改变这样环境的前提下，只能最大限度发挥自己的能力。
我一直笃信，做任何事情想要成功，都需要付出努力。我并不是不知道你们想要举出的那些例子，有人是富二代，有人是官二代，红二代，就像《人民的名义》中所展现的，有几个人一毕业就可以被分配到中 央国家机关任职，这可能是多少人一辈子都爬不到的位置。富豪家族出生的孩子们，含着金钥匙，可能一个月的花销就足以抵上很多人九年义务教育的所有花费，他们可能一毕业，不，甚至没毕业，就可以做家族企业的CEO。
可我从来“不把他们看在眼里”，因为人永远无法选择自己出生的家庭，别人有金钥匙，我没有，难道我就不活了吗？难道我就有借口不努力、不奋斗了吗?？用这样的社会阶 层论分析自己，无异于挖坑给自己跳。
无论高考是什么，最终“改变”你人生的，都只能是你自己
再者，宣扬读书无用论，是一剂大麻，现在你觉得舒坦，以后你觉得无力。
很多人宣扬读书无用论，我觉得大家对读书存在一个误区。
一个问题是，上大学跟读书，并不能完全等同，上大学不完全等于读书，以及死读书。大学的目的和使命，更在于提供一个有机土壤，给学生们发挥自己特点和特长提供一个适当的环境，并且在踏入真实复杂的大社会前，有一个相对温和的缓冲。因此，在大学里的理论知识固然重要，但学习如何思考，开阔思路和眼界，学习在这个微型社会如何跟人相处，如何爱，和被爱，同样重要。
也许大家还记得那个放牛娃的故事，放牛娃被人问到以后要做什么，他说喂牛吃草，长大了娶媳妇生孩子，生个孩子还来放牛。有人鄙视这个放牛娃的眼界，也有人反问，你怎知放牛娃这样过就不幸福？可是，放牛娃之所以这样想，是因为他从来不知道，人生还有其他的生活方式可以选择。也许上大学对很多人来说，是一个可以增加自己未来选择多样性的最基本的方式（注意，我没有说唯一）。
其实不管怎样，改变命运这种结论，套在谁身上都显得厚重。谁知道当初如果不走这条路，会怎样呢？所谓的高考、大学，都只是给了我们在18岁这个时期的一个舞台。这里演得好，不能说明后面一路畅通；这里没演好，也不见得后面就没你上台的份儿。决定论这种东西，不是骗自己，就是害自己。
人生漫漫，道阻且长，不畏艰险，勇往直前。这才是我们应该抱持的人生态度.
有一种观点说，很多农民的孩子凭借高考改变了自己的命运，大概我就是那些人中的平凡一员。然而又有一种观点说，像我们那代人的轨迹，再也不可能被复制，依靠高考改变命运的时代一去不复返了。
这里，我想谈一谈自己的想法，但不能保证一定正确，因为谁知道，到底什么是正确的呢？
首先，在我看来，高考在目前中国的大环境下，仍是相对公平的方式。
注意，我说的是“相对”。因为这世界上没有绝对的公平，无论时间从古到今，还是空间从欧美帝到中国，教育资源的可获得性，以及人获得生存发展的机会，从来都不是绝对公平的。
中国人口众多，农村人口也多，现在贫富差距越来越大，比我们那个年代要大得多，城乡家庭教育孩子所投入的资源和精力差别，也比以前大得多。比如我目前所在的上海，周围同事的孩子，孩子的同学，从小所接触到的事物就新鲜，有趣，多样化。孩子的父母们带着孩子游山玩水看自然，还有不同程度的虎妈猫爸们，给孩子各种启蒙阶段的教育，艺术的，文化的，智商的，情商的，怪不得大家都感叹现在的孩子像成了精，因为他们从小大脑里接收到的各种外界刺激要比我们丰富得多，不像我，小时候只有泥巴可以玩。
可是现在村里的孩子们，真的像有的人所说，都放弃了下一代教育吗？并不是。据我所观察到的，无论是父母在外地打工，将孩子留在老家作留守儿童的，还是一直生活在农村里的年轻人，都还是希望孩子能有更好的上学的机会。
我家楼下一个在上海卖了20年水果的江西大哥，辛苦供养两个孩子上学。大儿子在五年前考入上海最好的大学，去年顺利进入研究生阶段学习。因为所学为金融专业，已经陆续在银行，证券公司和政府相关部门获得了实习的机会。他妈妈说，我没有能力像他的同学父母那样，供他去国外念研究生，只能在国内读读了。可是，这相对于本来的他来说，已然是个很大的飞跃。
在这样的大环境下，虽然依然，甚至更加困难，可是除了高考，我想不出还有什么更合理，更公平的机会，能给到这些出生在社会基层的平民百姓们，去受教育，去开化思想，去外面世界看看的机会。因为对他们来说，不能靠父母，靠亲戚，靠家庭，只能靠自己。当然，也有很多没有念大学却一样获得成功的案例，可是我知道成功没有偶然，他们身上一定有某些超出常人的特点，我是个普通人，不确定我能有这些特点。所以，想要走出这片狭小的世界，去外面看看更广阔的天空，高考不失为一条相对稳妥的道路。
无论高考是什么，最终“改变”你人生的，都只能是你自己
其次，目前天朝的教育制度存在问题，很多问题甚至被畸形化，在不能改变这样环境的前提下，只能最大限度发挥自己的能力。
我一直笃信，做任何事情想要成功，都需要付出努力。我并不是不知道你们想要举出的那些例子，有人是富二代，有人是官二代，红二代，就像《人民的名义》中所展现的，有几个人一毕业就可以被分配到中 央国家机关任职，这可能是多少人一辈子都爬不到的位置。富豪家族出生的孩子们，含着金钥匙，可能一个月的花销就足以抵上很多人九年义务教育的所有花费，他们可能一毕业，不，甚至没毕业，就可以做家族企业的CEO。
可我从来“不把他们看在眼里”，因为人永远无法选择自己出生的家庭，别人有金钥匙，我没有，难道我就不活了吗？难道我就有借口不努力、不奋斗了吗?？用这样的社会阶 层论分析自己，无异于挖坑给自己跳。
无论高考是什么，最终“改变”你人生的，都只能是你自己
再者，宣扬读书无用论，是一剂大麻，现在你觉得舒坦，以后你觉得无力。
很多人宣扬读书无用论，我觉得大家对读书存在一个误区。
一个问题是，上大学跟读书，并不能完全等同，上大学不完全等于读书，以及死读书。大学的目的和使命，更在于提供一个有机土壤，给学生们发挥自己特点和特长提供一个适当的环境，并且在踏入真实复杂的大社会前，有一个相对温和的缓冲。因此，在大学里的理论知识固然重要，但学习如何思考，开阔思路和眼界，学习在这个微型社会如何跟人相处，如何爱，和被爱，同样重要。
也许大家还记得那个放牛娃的故事，放牛娃被人问到以后要做什么，他说喂牛吃草，长大了娶媳妇生孩子，生个孩子还来放牛。有人鄙视这个放牛娃的眼界，也有人反问，你怎知放牛娃这样过就不幸福？可是，放牛娃之所以这样想，是因为他从来不知道，人生还有其他的生活方式可以选择。也许上大学对很多人来说，是一个可以增加自己未来选择多样性的最基本的方式（注意，我没有说唯一）。
其实不管怎样，改变命运这种结论，套在谁身上都显得厚重。谁知道当初如果不走这条路，会怎样呢？所谓的高考、大学，都只是给了我们在18岁这个时期的一个舞台。这里演得好，不能说明后面一路畅通；这里没演好，也不见得后面就没你上台的份儿。决定论这种东西，不是骗自己，就是害自己。
人生漫漫，道阻且长，不畏艰险，勇往直前。这才是我们应该抱持的人生态度.
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